• Вводная лекция о классификациях нарушений чтения и письма. Термины, используемые в профессиональной среде. Диагностические критерии дислексии, дисграфии, дизорфографии (1 час)
• Презентация к лекции

• Лекция об особенностях русского письма. Особенности русской графики и звуко-буквенных отношений. Редукция гласных. Принципы русской орфографии (1 час)
• Презентация к лекции
• Интеллект-карта по русскому письму
• Тест-тренажёр по теме

• Лекция о том, как устроена психология письма и чтения. Психологические операции, участвующие в письме. Функциональная база письма и чтения (1 час)
• Презентация к лекции
• Интеллект-карта мозговой организации письма и чтения
• Интеллект-карта функциональной системы письма и чтения
• Тест-тренажёр по теме

• Лекция о дисграфии и дизорфографии. Виды ошибок письма, механизмы, дифференциальная диагностика (1,5 часа)
• Презентация к лекции

• Лекция о дислексии. Диагностика дислексии. Нормы. Скорость чтения. Основные виды ошибок при чтении (1,5 часа)
• Презентация к лекции

• Лекция о механизмах трудностей в обучении. Патогенез дислексии и дисграфии. Механизмы ошибок в чтении и на письме. Нейропсихологический подход к классификации дисграфии (1,5 часа)
• Презентация к лекции
• Статья Т.В. Ахутиной «Нейропсихологический анализ ошибок на письме»

• Лекция о проведении анализа письменных работ и чтения детей. Особенности оценивания разных видов письменных работ: диктанта, списывания, изложения. Методики анализа навыков чтения. Написание логопедического заключения о состоянии навыков чтения и письма (1,5 часа)
• Презентация к лекции
• Карта анализа письма учащегося
• Пособие «Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения» под ред. Т.В. Ахутиной, О.Б. Иншаковой
• Статья С.В.Дорофеевой и др. Рестандартизация СМИНЧ

• Лекция о проведении логопедического обследования. Обследование всех компонентов устной речи. Работа артикуляционного аппарата, состояние звукопроизношения, фонологических компетенций, слоговой структуры слова, словаря, грамматики, связной речи (1,5 часа)
• Презентация к лекции
• Статья Величенковой О. А., Белоусовой К. В., Хакимуллиной Р. Р. Возрастные показатели фонологической рабочей памяти младших школьников с трудностями в обучении (по данным онлайн-диагностики)
• Статья Величенковой О. А., Гусевой В.Г. Выполнение слухоречевых проб  школьниками с трудностями в обучении

• Лекция об организации логопедической работы. Нормативные документы, ФАОП, программа коррекционной работы, планирование, оценивание достижений. (1,5 часа)
• Презентация к лекции
• Программа для детей с ТНР (ФАОП НОО ТНР)
• Общеобразовательная программа по русскому языку
• Методические рекомендации по работе с детьми с нарушениями письма и чтения (Ахутина, Корнев, Величенкова)
• Необходимая нормативно-правовая база в ссылках

• Лекция об особенностях направления на ПМПК. Алгоритм прохождения ПМПК. Специальные условия образования для детей с ОВЗ. Рекомендации специалистов родителям. Матрица взаимодействия. Подготовка документов. (читает Е.А. Савина, старший логопед Научно-практического центра психического здоровья детей и подростков им.Г.Е.Сухаревой) (1 час)
• Презентация к лекции

• Лекция о коррекции дисграфии. Возможные направления работы, содержание и приемы (2 часа)
• Презентация к лекции
• Величенкова О. А., Русецкая М. Н. Коррекция дисграфии и дислексии: развитие языкового анализа и синтеза
• Ястребова А.В. Методическое письмо о работе учителя-логопеда при общеобразовательной школе
• Игра по коррекции дисграфии «Анаграммы»

• Лекция о коррекции дизорфографии. Специальная методика русского языка, содержание и приемы работы  (1,5 часа)
• Презентация к лекции
• Львов. Методика преподавания русского языка
• Учебное пособие «Русский язык в школе для детей с тяжелыми нарушениями речи»
• Комаров. Методика обучения русскому языку в школе для детей с тяжелыми нарушениями речи
• Игра по коррекции дизорфографии «Гнёзда слов»
• Список слов для работы с безударными гласными

• Лекция о коррекции дислексии. Развитие техники чтения и понимания прочитанного у детей с дислексией (1,5 часа)
• Презентация к лекции
• Игра по коррекции дислексии «Слогокраски»

•  Требования для получения: высшее педагогическое, психологическое, филологическое образование. На документ могут претендовать также студенты старших курсов, обучающиеся по программе бакалавриата по соответствующим специальностям.
• Удостоверение можно получить после прохождения полной программы курсов, которые были приобретены после 3 апреля 2025 г. Перечень курсов и условия получения определяется внутренним советом проекта "Школьные технологии"

По таким частным вопросам, как "На курс коррекции дизорфографии, если есть высшее образование (не педагогическое) + курсы переквалификац на педагога, то можно ли будет удостоверение получить?", обращайтесь, пожалуйста, в нашу службу поддержки.
Написать в службу поддержки

Напишите, пожалуйста, в нашу службу поддержки. Мы постараемся найти для вас решение 🙂

Написать в службу поддержки

Мы нашли полную инструкцию по получению данного вычета на сайте mos.ru. Актуально на 7.04.2025
Как получить налоговый вычет по расходам на образование

Налоговый вычет можно получить только для покупок, совершённых после 3 апреля 2025 года.

Для того, чтобы заключить договор и произвести оплату по счёту, напишите, пожалуйста, в нашу службу поддержки.

Договор и особые условия обучения нескольких сотрудников с выдачей индивидуального удостоверения возможны и также обсуждаются через службу поддержки.

Написать в службу поддержки

Курс в записи, все материалы будут доступны сразу после оплаты. Доступ к материалам предоставляется на 6 мес. с момента оплаты. Также внутри курса вы найдёте тесты-тренажёры для самопроверки.

Да, вы получите доступ к учебному чату, где на ваши вопросы будут отвечать кураторы и эксперты проекта "Школьные технологии". Все кураторы - практикующие специалисты.