24 июня, 19:00 МСК

Вебинар-практикум для логопедов, дефектологов, педагогов, нейропсихологов, родителей

Слагаемые эффективной работы коррекции звукопроизношения

Узнаете о трудностях в коррекции звукопроизношения у детей с различными нарушениями речи
Разберетесь с влиянием миофункциональных нарушений на качество произносительной стороны речи
Научитесь составлять алгоритм эффективной коррекции нарушений звукопроизношения

Сразу после регистрации получите Памятку по развитию произносительной стороны речи

«Звуковка» — слово из профессионального жаргона логопеда. Даже в понимании родителей оно прочно ассоциируется с его деятельностью. По их мнению, специалист, который за 2-3 занятия научил ребенка правильно произносить звук — профессионал. А вот если работа растягивается на месяцы, то начинают возникать вопросы. Причем не только у родителей.

Считается, что работа по коррекции звукопроизношения должна заканчиваться в дошкольном возрасте. Почему же с ней сталкиваются школьные логопеды? Что мешает логопеду детского сада решить эту проблему? Почему родители ищут специалиста не в образовательной организации, а «на стороне»?

Много детей в группе, мало времени на индивидуальное занятие, ребенок часто болеет, не занимается дома — только ли это влияет на результативность работы логопеда?

Поговорим об этом на вебинаре. Приходите!

Что вас ждёт на вебинаре

Обсудим клинические проявления различных нарушений произносительной стороны речи, их методы диагностики и коррекции.
Разберёмся, что такое миофункциональные нарушения и что о них должен знать логопед.
Вы научитесь видеть за привычными искажениями, заменами и пропусками природу их нарушения и подбирать точные инструменты коррекции.

Виктория Черешнева

Руководитель направления ДПО онлайн-проекта «Школьные технологии»
Логопед
Кандидат педагогических наук
Автор более 30 научных и учебно-методических работ
Эксперт по произносительным расстройствам у детей с аномалиями челюстно-лицевой области, специалист по нарушениям голоса, системным речевым нарушениям

Ольга Величенкова

Руководитель онлайн-проекта «Школьные технологии»
Кандидат педагогических наук
Логопед с опытом работы более 25 лет
Автор более 50 учебных и научных работ по проблеме нарушений письма и чтения у детей
Член Экспертного совета Ассоциации родителей детей с дислексией
Эксперт в области нарушений письма и чтения у детей

Участие в практикуме подтвердит

сертификат онлайн-проекта «Школьные технологии»

Памятка по развитию произносительной стороны речи

Внутри вы найдёте таблицу по универсальным и дифференцированным компонентам для подготовительного этапа развития произносительной стороны речи при разных видах нарушений произносительной стороны речи

Получите после регистрации

Миогимнастика

Комплекс упражнений, который помогает нормализовать работу мышц челюстно-лицевой области (губ, языка, щек, челюстей).

Главная цель — создать прочную мышечную основу для правильной речи, а также для красивого прикуса и здорового дыхания.

Получите в конце эфира

Дыхательная гимнастика

Авторский комплекс упражнений от Виктории Черешневой. Основная цель гимнастики — научить ребенка дифференцировать носовой и ротовой выдох, выработать длительный, плавный речевой выдох и научить экономно расходовать воздух во время речи.

Получите в конце эфира