Практический курс для логопедов, педагогов
психологов и нейропсихологов, родителей
Коррекция зрительно-пространственной дисграфии
- Получите диагностические инструменты и научитесь применять нейропсихологический подход на практике
- Узнаете все о мозговой организации зрительно-пространственных функций
- Поймете системную связь неречевого и речевого пространства
- Научитесь анализировать не только письмо ребенка, но и особенности устной речи, математические трудности
- Набор на поток закрыт. Вы можете зарегистрироваться в список предзаписи. Мы вас проинформируем о старте продаж.
 |  |  |
| Старт потока | Срок обучения | Документ на 36 ак.ч. |
| весна 2026г. | 2 месяца | Сертификат / Удостоверение |
На курсе вы научитесь предолевать следующие трудности в обучении ребенка
Пространственные трудности (самые характерные)
- Неумение оформлять работу: текст «съезжает» с линии, может залезать на поля, нет абзацев, красных строк
- «Пляшущие» буквы: наклон букв постоянно меняется в пределах одного слова или предложения, строчные буквы пишутся слишком большими и выходят за линии, а заглавные, наоборот, — слишком маленькими
- Разрывы внутри слов: например, ребенок оставляет пробел в середине слова
- «Зеркальное» письмо: написание букв и цифр в обратную сторону
Зрительные (графические) трудности
- Замена графически сходных букв: по оптичекому сходству (п-н, п-т, л-м и т.д.); буквы, отличающиеся количеством элементов (и-ш, ш-щ); буквы, отличающиеся пространственным расположением (б-д, п-Н-И, Е-З)
- Искажение букв при написании: добавление «лишних» элементов или пропуск необходимых элементов буквы, непропорциональность
- Трудности с автоматизацией написания букв: ребенок каждый раз как бы «рисует» букву заново, не может писать быстро и автоматически
Сопутствующие признаки
- Очень медленный темп письма
- Быстрая утомляемость при выполнении письменных заданий.
- Неразборчивый, «грязный» почерк
- Сложности с копированием текста с доски или из книги (при списывании ошибок становится еще больше)
- Трудности в других видах деятельности, требующих зрительно-пространственного восприятия: проблемы с рисованием (сложно скопировать рисунок), сбором конструкторов по схеме, ориентировкой в картах и схемах
Почему важен междисциплинарный подход в коррекции?
Мы перечислили самые яркие проявления зрительно-пространственной дисграфии. Проявления могут быть разной степени тяжести.
С нейропсихологической точки зрения, пространственные трудности бывают при разных дефицитах, но они особенно грубые при правополушарных, и тогда для зрительно-пр дисграфии еще характерно смешение и пропуск гласных, трудности запоминания словарных слов, трудности формирования стереотипа, т.е. ребенок и с сотой попытки не помнит, как писать слово.
Хорошо, когда грамотная нейропсихологическая диагностика сочетается с продуманной и обоснованной коррекцией, которую ведут совместно логопед и нейропсихолог. Важно, чтобы игры, задания, упражнения «работали» на основные цели коррекции, соответствовали программному материалу и учитывали зону ближайшего развития ребенка.
Хотите получить диагностические инструменты и научиться применять междисциплинарный подход на практике? Ждём вас на нашем курсе!
Практикоориентированная программа обучения рассчитана на 2 месяца
Обучающие и практические материалы
- 6 видеолекций по 1,5-3 часа
- 1 онлайн-практикум с О.А. Величенковой и А.А. Романовой
- Подробные презентации и дополнительная литература по теме
- Более 200 практических заданий для занятий с детьми
Как проходит обучение
- 1 модуль курса откроется 8.12.2025
- Уроки в записи — сможете посмотреть их в удобное время
- Все дополнительные материалы и инструкции будут ждать в личном кабинете
- Все пособия в электронном виде и готовы к распечатке
Обратная связь
Кураторы — практикующие логопеды, которые на протяжении всего курса дают обратную связь по домашним заданиям и отвечают на вопросы на онлайн-платформе и в закрытом чате.
Также в чате отвечают и авторы курса: Романова А.А. и Величенкова О.А.
Авторы курса
Антонина Романова
- Кандидат психологических наук, клинический психолог, нейропсихолог
- 17 лет практики в школе, ГППЦ, психологических центрах
- Исследовательская работа в Лаборатории нейропсихологии МГУ
- Автор более 50 научных публикаций в ведущих отечественных и зарубежных журналах
- Ученица Т.В. Ахутиной
Ольга Величенкова
- Руководитель онлайн-проекта «Школьные технологии»
- Практикующий логопед с опытом работы более 25 лет
- Кандидат педагогических наук
- Автор более 50 учебных и научных работ по проблеме нарушений письма и чтения у детей
- Член Экспертного совета Ассоциации родителей детей с дислексией
- Эксперт в области нарушений письма и чтения у детей
Окончание курса подтвердит
сертификат онлайн-проекта «Школьные технологии»
на 36 часов
Какие ещё документы можно получить
Удостоверение о повышении квалификации установленного образца на 36 часов. Требования для получения:
- Высшее педагогическое, психологическое, филологическое образование
- На документ могут претендовать также студенты старших курсов, обучающиеся по программе бакалавриата по соответствующим специальностям.
Налоговый вычет 13% по расходам на образование
- Инструкция на сайте mos.ru
Как получить налоговый вычет по расходам на образование
Мы создали максимально доступные тарифы
Выберите тариф и нажмите на кнопку.
МИНИМАЛЬНЫЙ
4 890 ₽/МЕС
Рассрочка* 0% на 10 мес
- Модуль 1. Нейропсихологический подход к диагностике и коррекции зрительно-пространственных функций
- Модуль 2. Диагностика нарушений письма у детей
- Модуль 3. Практические материалы для коррекции зрительно-пространственных трудностей
- Подробные презентации
- Дополнительная проф. литература по темам
1 практикум с О.А. Величенковой и А.А. РомановойСертификат «Школьные технологии» на 36 часовУдостоверение о повышении квалификации на 72 часа
5 мес. — Обратная связь от авторов курса и кураторов в учебном чате и на платформе- 2 мес. — Обучение
- 6 мес. — Доступ к курсу на платформе
🎁 Кэшбэк 800 бонусных рублей на обучающей платформе за покупку курса
48 900₽
ОПТИМАЛЬНЫЙ
5 290 ₽/МЕС
Рассрочка* 0% на 10 мес
- Модуль 1. Нейропсихологический подход к диагностике и коррекции зрительно-пространственных функций
- Модуль 2. Диагностика нарушений письма у детей
- Модуль 3. Практические материалы для коррекции зрительно-пространственных трудностей
- Подробные презентации
- Дополнительная проф. литература по темам
- 1 практикум с О.А. Величенковой и А.А. Романовой
- Сертификат «Школьные технологии» на 36 часов
Удостоверение о повышении квалификации на 72 часа- 5 мес. — Обратная связь от авторов курса и кураторов в учебном чате и на платформе
- 2 мес. — Обучение
- 8 мес. — Доступ к курсу на платформе
🎁 Кэшбэк 1200 бонусных рублей на обучающей платформе за покупку курса
52 900₽
ОПТИМАЛЬНЫЙ PRO
5 790 ₽/МЕС
Рассрочка* 0% на 10 мес
- Модуль 1. Нейропсихологический подход к диагностике и коррекции зрительно-пространственных функций
- Модуль 2. Диагностика нарушений письма у детей
- Модуль 3. Практические материалы для коррекции зрительно-пространственных трудностей
- Подробные презентации
- Дополнительная проф. литература по темам
- 1 практикум с О.А. Величенковой и А.А. Романовой
- Сертификат «Школьные технологии» на 36 часов
- Удостоверение о повышении квалификации на 36 часов
- 5 мес. — Обратная связь от авторов курса и кураторов в учебном чате и на платформе
- 2 мес. — Обучение
- 8 мес. — Доступ к курсу на платформе
🎁 Кэшбэк 1500 бонусных рублей на обучающей платформе за покупку курса
57 900₽
Условия оформления рассрочки
- Рассрочка 0% без переплат
- Первый взнос только через месяц, сейчас ничего не платите
- Срок — 10 месяцев. Условия на странице оплаты
- На странице оплаты оформление рассрочки возможно только для граждан России, Беларуси и Казахстана
Условия оплаты
- Для оплат из-за рубежа доступна полная оплата
картой на странице оплаты - Для оплаты на юр. лицо возможно
сформировать счёт на странице оплаты
Часто задаваемые вопросы
